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什么是智能3d电子沙盘

智能3D电子沙盘虚拟仿真系统运用先进的三维仿真软件,沿用沙盘游戏疗法的原理和相关技术,实现传统心理沙盘的3D数字化,系统可构建超越时空的基础评估场景(沙漠、草原等)、典型的气候状况(晴、阴、雨、雪、雾)以及海量的各类评估专业道具(如地形、动物、植物、人物、交通、建筑等)。系统通过多项技术的合理组合和灵活应用,结合人机交互的多项优势,最终可到达沙盘训练信息的精确表达、沙盘过程的电子档案构建等目的,为心理服务专业人士提供心理辅助治疗更专业、更全面、系统化的服务。

3D电子心理沙盘的应用及意义

一套沙盘组件加上心理老师的无条件积极关注和投入,学生的自由表现和创造,这便是电子沙盘游戏的基本要素,在这操作简单而丰富多变的游戏过程中,学生的内心世界得以呈现,情绪情感得以疏泄,心理治愈与转变也获得了可能。

智能3D电子沙盘与儿童心灵成长

沙盘游戏作为一种较为独特的游戏形式,赋予其独特的游戏功能。儿童在3D电子沙盘中配置的玩具的适当性代表了儿童的组合力、感觉统合能力和协调性。因此可以根据仿真的玩具的选择与摆设判断儿童的空间感觉能力。而且,沙盘游戏借助视觉和触觉,儿童需要控制和选择情境的转换,场景的布置,发展了儿童的视觉和触觉运用能力:这种沙盘游戏极强可塑性,也可以训练儿童思维的柔性,特别是主题,即沙境的构成形式,充分地展现了儿童在想象力方面的天性,发展了其具体形象思维能力和创造力。

智能3D电子沙盘与自我探索发现

往往有很多潜意识的情绪并未被个体觉察,或者因为各种各样的原因个体不愿觉察。或者个体觉察到了但因为各种限制没办法表达,或者不能以正确的表达。在3D沙盘中都能得到表达和宣泄,更好的释放自己的负面情绪,整理自己的内心。无论是成人还是儿童,只要人在沙盘中——并且在其中不断地再造和创造情境——那么他的身体、心灵和精神都会融会在这个过程中。得益于沙盘游戏这样一种“借助手”的方法,精神和心理两个层面不仅丛集在个体身上,而且通过人的手和脑,这两个层面同时获得了物质的形式并变得具体可见。在人类的发展中,人首先是通过触摸和抓握有形的东西来体验生活的,接着过渡到抽象的理解和掌握。同样,通过在3D沙盘能够更大的调动我们的空间思维和语言逻辑,一个人的创造性能量就被调动起来了。这样就开创了一个完整的人格治愈和转化的过程。

智能3D电子沙盘与团体或企业发展

目前沙盘游戏已逐渐为企业心理援助项目所引入,成为企业心理咨询及人力资源开发的核心技术。在企业中运用较多的主要是个体和团体沙盘。沙盘游戏简单实用见效快。借助沙盘游戏的真实、科学、客观的解读形式,深入分析企业组织,促成每个员工去发现“我”的本质需求,去感受“我”的真实意愿,从而明晰自我发展与企业发展的目标与方向;激活员工正性积极的情绪,激发员工投入工作的热情和兴趣,并使之持续化、习惯化、职场化,进而改善企业组织氛围,极大增强员工的士气和活力;发现员工的个人特质,发掘团队中不同能力层次的人才,给予合适的岗位,促成优势的最大发挥,实现人力资源的最优化。3D沙盘的优势在企业中,团体中更加明显。成本小,空间要求不高,可操作次数多。

智能3D心理电子沙盘

每个人的心灵深处,都有自我修复创伤的能力。但这一能力有时会因各种原因难以发挥其用。以沙箱为工具,创造出一个自由且安全的空间,能激发学生的内在潜能。通过沙具的摆放、沙盘作品的完成,学生的深层情绪得到疏泄,心灵创伤得以疗愈。

沙盘操作:还原真实的沙盘操作体验,简单易行。选中→摆放→移动→旋转;增减沙具、调整视角、增加水域。凭自己的想象实现生动的画面,可以完全突破传统沙盘的设置局限。

报告分析:学生完成沙盘制作后经过系统分析自动生成图文并茂的案例报告,包含:基本信息、阅读说明、自我评价、作品截图、移动和摆放的时间列表、沙具象征意义分析,同时提供录像播放等信息。为老师进一步分析作品提供丰富详细的参考数据。

危机预警:同时针对学生操作的异常过程及结果进行预警,并能及时关注重点事件对学生心理状态的影响。

信息管理:内置学生档案数据库,提供学生信息录入、保存、批量导入、排序功能等。同时支持随时查看学生的历次沙盘摆放过程和报告录像。

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