韦氏智力测试如何培养一个人格健全的孩子

目前当今世界最具权威，使用率较高的智力测验便是中国修订韦氏智力量表。其中韦氏智力结构测评系统是留美博士后、脑神经科学家肖计划教授发明和创建的国内唯一的一套智力结构优势和特点解析系统。这套系统分别针对幼儿、儿童、青少年和成人脑神经功能解析，原理类似于医学上的CT对人体大脑解剖结构的解析。该系统针对不同人群，有不同效果。

1、针对初中、小学生主要检测和解析：言语功能、操作功能、数学能力、抽象思维、逻辑思维、记忆功能；注意功能、音乐、美术、体育特殊能力的发育状况。通过检测了解儿童、少年时期的脑功能及发育特点，发现优势智力结构，从而及早为孩子制定未来发展规划，提高孩子的成材率，并为“优势智力结构”的构建争取时间，减少孩子未来发展的障碍。

2、针对高中生：

⑴、提升高考选科的个体匹配性：通过“智力结构分析”，评估高考选科与本人智力结构优势的匹配性。根据其智力结构的特点，有针对性地提出平衡各科学习能力的指导建议。

⑵、 降低高考失误率：“智力结构分析”可以发现影响高考成绩的潜在智力缺陷或问题，通过有的放矢的针对训练，可以降低高考中的失误率。

我们要了解每一个年龄阶段的孩子都有不同的成长特点，父母用心把握每一个阶段的重点，教育才能发挥出最大的成果。3岁前的孩子需要依恋，家长应该及时地满足其生理需要；3-12岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”；青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友。

著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，眼里有什么心里就有什么。那如何才能让孩子眼里充满快乐、温暖呢？在成长过程中有三个关键期需要我们注意：

一、0-3岁情感抚养

0-3岁是孩子与家人一对一依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至12岁。依恋是情感的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。

二、3-12岁性格抚养

爱是一种营养，但不是全部，孩子从3岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，是给孩子“立规矩”的关键时期。三岁时，家长要学会对孩子说“不”；四岁时，家长要教会孩子等待和自律；五岁时，家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享；六岁时，孩子要在体育运动中，学会吃苦耐劳的精神。

在3岁左右，孩子的哭闹已不是生理需要，而是心理需求。那么如何制止孩子无理的哭闹？最好的处理方式便是静静看着他发泄自己的无理情绪，等他停止哭泣后给他一个拥抱，待他情绪稳定下来，心平气和的跟他讲道理，有什么需求可以说出来，哭闹是解决不了问题的。在面对孩子的教育问题时，拒绝溺爱，不要骂孩子，不要打孩子，不要跟哭闹中的孩子讲道理；不要离开孩子。对于哭闹中的孩子而言，家长的大道理仿佛耳边的噪音；同样的，若把孩子单独留在房间里反思，相当于关禁闭，没有丝毫的教育意义。鼓励孩子学会表达自己的想法，倾听父母的想法，与孩子建立民主的沟通模式。

那如何培养孩子的自我管理能力？

当然是有计划的和孩子共同完成一件事，延迟满足会让孩子学会等待和忍耐，培养自律意识和自我管理能力是不可忽视的。

1、零食的诱惑

准备一份孩子最喜欢的零食，比如巧克力。一周可以吃三块，你可以自主管理自由分配，大多数情况下，孩子首次掌握决定权，会一次吃掉。

一个月后，当第二次做游戏时，孩子会吸取教训，按照计划品尝巧克力，逐渐养成自律的好习惯。告诉孩子这是对你的考验，不要着急，长大后要学会等待。

2. 多参与体育活动，培养吃苦耐劳的品质，学会与人分享

跑步可以锻炼孩子的呼吸和耐力，还可以锻炼孩子的胆量。孩子在跑步中会上气不接下气，当过了这个阶段会发现没什么不良反应，这时家长可以告诉孩子“生活中也会遇到这种情况，刚开始工作特别难，坚持一段时间后，你会发现也不过如此”。可以告诉孩子什么事情都是由不会到会，这个过程就是自己驾驭外界的过程，不能因为害怕就拒绝尝试。

三、12-18岁人格抚养

女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。孩子对自己也有了清晰的觉察，要给予他们表达的机会，尊重孩子的节奏。在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的“管”。人的一生除了工作，还要有健康的身体、和美的家庭、良好的人际关系等，情感越丰富的孩子才越幸福，不要逼着孩子单纯地走向成功。养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的。通过投入让儿童记住养育者的声音、相貌、气味，形成依恋，是一种无形的心理资本，是孩子未来人生道路上一笔巨大的财富。

“中国天才儿童培养之父”肖计划教授曾说：“每个孩子都是天才，我们要了解的是，孩子是哪个领域的天才？ 优质儿童的早发现、早开发、早训练，让孩子真正赢在起跑线上。”孩子有自己的想法、有他的情绪所在；孩子可能出现学习困难、或亲子关系、学校人际关系出现问题。如果我们想了解孩子的心理变化，可以通过科学的测量工具，即利用韦氏智力测量工具，检测孩子的情绪和学习困难受干预因素，对于教育培养孩子会取得事半功倍的效果。