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行业新闻

心理健康服务中心的建设原则

国家政策背景:

国家卫生健康委、中宣部等12部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019-2022年)》。

行动目的:

根据健康中国行动的政策内容,中小学校要建立学生心理健康档案,每年评估学生心理健康状况,学校建立心理咨询室和心理健康服务平台。

心理健康服务中心是心理教师和学生开展心理活动的主要场所,是学校心理健康教育的基地。由于心理工作的特殊性,服务中心具有一定的要求。一般来说,心理健康服务中心的选址应遵循安静方便的照明原则,良好的通风条件;还要注意中小学生的隐私需求,选择保密性好的场所,不要太靠近办公区和教学区,也不能太安静,尽可能靠近图书馆、阅览室。

心理健康服务中心的建设原则:①适宜性原则。心理服务中心应满足中小学生心理健康教育需求的原则。②功能原理。心理服务中心的建设应根据其不同的功能和教育需求进行设计,并应满足心理咨询的要求,设置不同的功能室。③保密原则。心理活动中心各功能室的平面分布应合理,并注意随时保密和维护来访者的隐私。④环境原则。活动中心各功能室内部环境应美观、明亮、和谐、庄重,力求舒适、舒适、典雅、温馨,不丧失科学、文化、教育特色。

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咨询室硬件建设:

依据心理服务中心的功能需求,综合考虑使用场景,将整个心理服务中心划分为11个功能室:预约接待室、阅览室、心理测评室、能力训练室、团体辅导室、减压放松室、个体沙盘室、团体沙盘室、个体咨询室(2间)、宣泄室。十一个功能室满足了学校心理工作预约接待——心理测评——能力训练——减压放松——个体辅导——团体辅导——沙盘游戏——心理宣泄等功能,尽量避免相互干扰,保证使用效果。

心理服务:

小组讲座是为有共同心理需求的教师提供的,旨在通过讲座和互动,使教师能够从不同的角度看待生活,原谅自己,宽容对待他人。讲座涵盖了不学习生活中容易面对的话题,包括但不限于心理健康、社会适应、情绪调节、人际关系、亲子关系等。具体讲课题目需要前期沟通,根据实际需要定制。

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