智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。智商,就是IQ(Intelligence Quotient的简称),通俗地可以理解为智力 。智商表示人的聪明程度:智商越高,则表示越聪明。
韦氏智力测验适用于6-16岁的儿童,主要测查儿童一般的智力水平、言语智力水平和各种具体的能力。包括以下两项内容:
(1)言语水平:常识测验(测查一般的知识、兴趣及长时记忆能力);领悟测验(测查判断和社会适应能力);相似性测验(测查抽象概括能力);数字广度测验(测查注意力和短时记忆力);词汇测验(测查词汇、言语表达和长时记忆等能)。
(2)操作水平:数字符号测验(测查注意力、短时记忆力、眼手协调运动和思维的灵活性等能力);图画填充测验(测查知觉和视觉空间组织能力);木块测验(测查空间关系、空间结构和视觉运动协调等能力);图片排列测验(测查部分与整体和逻辑联想等能力);物体拼凑测验(测查想象力、利用线索能力和眼手协调能力);迷津测验(测查空间知觉、计划和眼手协调能力)。儿童的年龄及所受的教育对测验成绩有较大的影响。在言语量表分中受右大脑半球功能的影响。在操作量表分中也有其他因素影响测验。
韦氏智力测验的实施方法
一般按先言语后操作的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变;
测验通常都是一次完成,对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成;
对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性记分;
不限时间的项目,按反应的质量给予不同的分数。
测智商重要的目的是为了心理的实验和教育实验. 从教育的角度看,好不要轻易给孩子测智商,因为它牵涉到给孩子带”标签”的问题.无论结果或高或低对孩子都不一定带来好的影响.多数时候是我们家长好奇孩子会得多少分. 测儿童智商的量表有很多.国内从20世纪初开始智力测验,他们发展的比较好.我国从上世纪80年始引入智力测验,用的多是国外的测量表,加上简单的修改,由于文化和教育方式的因素,所以很多题目并不适应中国儿童. 智力测验需要一位人员对孩子进行测试,所以,家长自己是没有办法进行测试的. 其实,按照规定,儿童只有在被”筛选”出智力非正常(过高或过低)时,才被建议去进行智力测验.而且,目前能进行智力测验的地方只有国家指定的一些和心理治疗机构,或一些高等学校的心理学研究机构. 如果你真的要测量,可以选择中国-韦氏儿童智力量表,这是具有国际的量表,建议你仔细阅读量表前面的导语.绘人测验也不错。
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