心理测评系统功能

广义的心理测评不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。心理测评是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。这里的所谓素质，是指那些完成特定工作或活动所需要或与之相关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量和速度完成工作或活动的必要基础。

大学阶段是人生的重要转折阶段，生理上已基本成熟，心智发展也超过以往的任何阶段，并且面临着全新的环境和人际关系。大学阶个体进入社会前做好全面准备的阶段，因此，大学生心理状况、人际交往、社会性情感等各方面都应该被关注，并得到相应的锻炼与培养。心理测评档案管理系统为心理老师提供了8大方面，55个量表。

情绪测评：冲突、易怒，还是乐观、积极？大学生情感体验日益丰富，许多人都是离家在外，开始独立生活，这让他们更加深刻地体会到对父母的依恋之情和对同学、朋友的珍惜之情。虽然，大学生的控制情绪能力也在不断由弱变强，但在受到比较强烈的环境刺激时，他们往往掌控不好自己的情绪，做出过激行为。因此，了解学生的情绪状态与特点，培养学生的情绪智商和情绪驾驭能力，这对学生管理工作有着极其重大的意义。

心理健康测评：近些年来大学生自杀等严重心理问题层出不穷，大学生心理处动荡的过渡期，受到很多社会因素影响，极易产生极端行为。因此，检查学生心理健康方面的测评是大学心理测评的必备内容。

人际交往测评：大学生人际关系急剧扩大，面对着复杂的社会环境，人际交往随之出现很多问题。因此这方面的测评也是必备内容。

学习方面测评：大学生的学业成绩关系到未来就业情况，甚至是否可以毕业。学业成就受到学习方面技巧的影响，因此关于学习风格与策略等学习方面测测评也是重要内容。

能力测评：专业性和创造性是大学教育的两大重点，针对大学生创造性等方面的能力测评十分必要。

个性测评：个性测验包括各种经典人格测验与意志力测验、性格内外向测试、气质测验等其他重要内容，全面了解学生的个性特点。

家庭教育测评：家庭是人生初、重要的环境，家庭环境与关系对人有巨大的影响，因此家庭教育方面的测评内容必不可少。

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